Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2018-04-30
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Title: The ICF-CY in Physical Education: a tool for the evaluation of social and civic competences
Abstract: National and international literature and legislation recognize the lead in grole of Physical Education in learning social and civic competences. Such learning can be hindered or facilitated by environmental contextual factors. In the perspective of an inclusive school, it is essential to take this factors into consideration in the assessment procedures in order to design didactic and educational interventions aimed at removing barriers and implementing environmental facilitators. The ICF-CY model issuitable for this purpose, however it is rarely used in schoolevaluation practices.The present study highlights the possibility of using the ICF-CY in Physical Education in order to orientate the formative evaluation of social and civic competences through the detection of descriptive information of social behaviors and contextual environmental factors that impact them during motor activities and recreational-sports.The research group identified significant correspondences between some ICF-CY categories and social and civic competences. On the basis of such correspondences, the group developed an operational tool for the evaluation of social and civic competences based on the ICFCY which can be directly used in the daily work of the Physical Education teacher in the first degree of the secondary school.
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Title: L'ICF-CY in Educazione Fisica: uno strumento per la valutazione delle competenze sociali e civiche
Abstract: La letteratura e la normativa, nazionale ed internazionale, riconoscono il ruolo di primo piano dell'Educazione Fisica nell'apprendimento delle competenze sociali e civiche. Tale apprendimento può essere ostacolato o facilitato dai fattori contestuali ambientali. Nella prospettiva di una scuola inclusiva, risulta fondamentale considerare questi fattori nelle procedure di valutazioneal fine di progettare interventi didattici ed educativi volti alla rimozione delle barriere e all'implementazione dei facilitatori ambientali. Il modello dell'ICF-CY risulta adeguato a tale scopo, ma è scarsamente utilizzato nelle prassi valutative a scuola.Il presente studio evidenzia la possibilità dell'impiego dell'ICF-CY in Educazione Fisica allo scopo di orientare la valutazione formativa delle competenze sociali e civiche attraverso la rilevazione di informazioni descrittive di comportamenti sociali e dei fattori contestuali ambientali che impattano sugli stessi durante le attività motorie e ludico-sportive.Il gruppo di ricerca ha individuato significative corrispondenze tra alcune categorie dell'ICFCY e le competenze sociali e civiche. Sulla base di queste corrispondenze è stato costruito uno strumento operativo di valutazione delle competenze sociali e civiche su base ICF-CY direttamente utilizzabile nel lavoro quotidiano dell'insegnante di Educazione Fisica nella scuola secondaria di primo grado.
Keywords:
Title: L'ICF-Cy en éducation physique: un outil pour l'évaluation des compétences sociales et civiques
Abstract: La littérature et la législation nationale et internationale reconnaissent le rôle principal de l'éducation physique dans l'apprentissage des compétences sociales et civiques.Cet apprentissage peut être entravé ou facilité par des facteurs contextuels environnementaux.Dans la perspective d'une école inclusive, il est essentiel de prendre en compte ces facteurs dans les procédures d'évaluation dans le but de planifier des interventions éducatives et éducatives visant à supprimer les obstacles et à mettre en œuvre des facilitateurs environnementaux.Le modèle ICF-Cy est adéquat à cette fin, mais est mal utilisé dans les pratiques d'évaluation à l'école. La présente étude met en évidence la possibilité d'utiliser ICF-Cy dans l'éducation physique afin d'orienter l'évaluation de la formation des compétences sociales et civiques grâce à la détection d'informations descriptives des comportements sociaux et des facteurs contextuels environnementaux qui les ont un impact pendant le groupe motrices et de sports récréatifs. Correspondances significatives entre certaines catégories de compétences ICFCY et sociales et civiques.Sur la base de ces correspondances, un outil opérationnel pour évaluer les compétences sociales et civiques sur la base ICF-Cy directement utilisable dans le travail quotidien du professeur d'éducation physique dans l'école secondaire de première année a été construit. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: El ICF-CY en Educación Física: una herramienta para la evaluación de las habilidades sociales y cívicas
Abstract: La literatura y la legislación nacional e internacional reconocen el papel principal de la educación física en el aprendizaje de habilidades sociales y cívicas.Este aprendizaje puede ser obstaculizado o facilitado por factores contextuales ambientales.En la perspectiva de una escuela inclusiva, es esencial considerar estos factores en los procedimientos de evaluación en el objetivo de planificar intervenciones educativas y educativas destinadas a eliminar las barreras e implementación de facilitadores ambientales.El modelo ICF-CY es adecuado para este propósito, pero se usa mal en las prácticas de evaluación en la escuela. El presente estudio destaca la posibilidad del uso de ICF-CY en la educación física para dirigir la evaluación de la capacitación de las habilidades sociales y cívicas mediante la detección de información descriptiva de comportamientos sociales y factores contextuales ambientales que los afectan durante el grupo de deportes motores y recreativos. Correspondencias significativas entre algunas categorías de ICFCY y habilidades sociales y cívicas.Sobre la base de estas correspondencias, se construyó una herramienta operativa para evaluar las habilidades sociales y cívicas sobre la base de ICF-CY directamente utilizable en el trabajo diario del maestro de educación física en la escuela secundaria de primer grado. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: O CIF-CY em educação física: uma ferramenta para a avaliação de habilidades sociais e cívicas
Abstract: A literatura e a legislação nacional e internacional reconhecem o papel principal da educação física no aprendizado de habilidades sociais e cívicas.Esse aprendizado pode ser prejudicado ou facilitado por fatores contextuais ambientais.Na perspectiva de uma escola inclusiva, é essencial considerar esses fatores nos procedimentos de avaliação no objetivo de planejar intervenções educacionais e educacionais destinadas a remover as barreiras e a implementação dos facilitadores ambientais.O modelo ICF-CY é adequado para esse fim, mas é pouco usado nas práticas de avaliação na escola. O presente estudo destaca a possibilidade do uso da ICF-CY na educação física, a fim de direcionar a avaliação do treinamento das habilidades sociais e cívicas através da detecção de informações descritivas de comportamentos sociais e fatores contextuais ambientais que os impactam durante o grupo motor e recreativo-esportes. correspondências significativas entre algumas categorias de habilidades sociais e cívicas.Com base nessas correspondências, foi construída uma ferramenta operacional para avaliar as habilidades sociais e cívicas na base da ICF-CY diretamente utilizável no trabalho diário do professor de educação física na escola secundária da primeira série. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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